Categoría: Bienvenidos

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APOYO EN PRIMARIA

PROFESORES ESPECIALIZADOS POR ÁREAS

  • Aula de Ciencias y matemáticas.
  • Aula de Lengua española, inglés, francés y alemán.
  • Área de Ciencias naturales y ciencias sociales (Geografía e Historia).
  • Estudio dirigido:
    • organización del estudio y agenda.
    • comprensión de textos, expresión escrita y oral.
    • resúmenes y esquemas.
    • memorización.
    • enseñanza para la realización autónoma de trabajos (selección de información, búsquedas seguras por internet, comprensión y exposición de contenidos).
  • Área de psicopedagogía:
    • impartida por una psicóloga con experiencia en trabajo aplicado a la pedagogía.
    • gestión emocional y autoestima.
    • seguimiento de alumnos con necesidades específicas para el aprendizaje.
    • clases que complementan, de forma opcional, las que el alumno recibe de las distintas asignaturas en La Academia, para una atención sobre los aspectos que dificultan su aprendizaje. Una hora semanal.

GRUPOS

  • Grupos reducidos por aula: máximo de ocho alumnos.

BONOS O CLASES SUELTAS

  • Bonos económicos de 2, 3, 4 o 5 horas semanales.
  • Clases sueltas.

HORARIO

Contacto

APOYO PARA LA ESO

PROFESORES ESPECIALIZADOS POR ÁREAS

  • Aula de Física, Química y Matemáticas.
  • Aula de Lengua española, inglés, francés, alemán, latín y griego.
  • Área de Geología y Biología.
  • Área de Geografía, Historia y Filosofía.
  • Estudio dirigido:
    • organización del estudio y agenda.
    • comprensión de textos, expresión escrita y oral.
    • resúmenes y esquemas.
    • memorización.
    • enseñanza para la realización autónoma de trabajos (selección de información, búsquedas seguras por internet, comprensión y exposición de contenidos).
  • Área de psicopedagogía:
    • impartida por una psicóloga con experiencia en trabajo aplicado a la pedagogía.
    • gestión emocional y autoestima.
    • seguimiento de alumnos con necesidades específicas para el aprendizaje.
    • clases que complementan, de forma opcional, las que el alumno recibe de las distintas asignaturas en La Academia, para una atención sobre los aspectos que dificultan su aprendizaje. Una hora semanal.

GRUPOS

  • Grupos reducidos por aula: máximo de ocho alumnos.

BONOS O CLASES SUELTAS

  • Bonos económicos de 2, 3, 4 o 5 horas semanales.
  • Clases sueltas.

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APOYO PARA BACHILLERATO

PROFESORES ESPECIALIZADOS POR ÁREAS

Trabajamos sobre las dudas del alumnado, ejercicios y mejora en la comprensión del temario. Nos centramos en las necesidades propias de cada alumno en sus asignaturas de primero y segundo de bachillerato, y en segundo de bachillerato, además, atendiendo a las orientaciones para los exámenes de la prueba de acceso y/o admisión a la Universidad.

  • Aula de Física, Química y Matemáticas.
  • Aula de Lengua española, Inglés, Francés, Alemán, Latín y Griego.
  • Área de Geología y Biología.
  • Área de Geografía, Historia y Filosofía.
  • Área de psicopedagogía:
    • impartida por una psicóloga con experiencia en trabajo aplicado a la pedagogía.
    • gestión emocional y autoestima.
    • seguimiento de alumnos con necesidades específicas para el aprendizaje.
    • clases que complementan, de forma opcional, las que el alumno recibe de las distintas asignaturas en La Academia, para una atención sobre los aspectos que dificultan su aprendizaje. Una hora semanal.

GRUPOS

  • Grupos reducidos por aula: máximo de ocho alumnos.

BONOS O CLASES SUELTAS

  • Bonos económicos de 2, 3, 4 o 5 horas semanales.
  • Clases sueltas.

HORARIO

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TALLER PARA LA MEJORA DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO (OCTUBRE, 2023)

Estos talleres son adecuados para que el alumnado y su entorno preste más atención a los aspectos que rodean el proceso educativo. El taller enfoca algunos problemas que se encuentran en la base del aprendizaje como la desmotivación, falta de autoestima o de bienestar emocional y la carencia de una técnica de estudio y lectura adecuadas.

El taller está impartido por una psicóloga con amplia experiencia en diversos centros educativos, con un grupo reducido (impartido con un mínimo de tres alumnos).

  • El bienestar emocional, como factor previo, es clave para una transformación positiva de cualquier disfunción de los procesos de aprendizaje.
  • De igual modo que el bienestar emocional mejora la eficacia del proceso educativo, a través del aprendizaje de las técnicas de estudio se promueve una mejora en la actitud y organización para la adquisición de un mayor control y confianza del alumnado en su rendimiento académico.
  • Se trabajará la forma de estructurar el trabajo los propios alumnos.
  • La lectura es un vehículo básico en el aprendizaje. Con ella los alumnos disponen de la capacidad autónoma para acceder a la comprensión y retención de los contenidos de las diferentes asignaturas.
  • Aumento de la capacidad de comprensión de los contenidos y su comprobación por parte del alumno.
  • Entrenar la transmisión oral y escrita de los contenidos que se han asimilado por medio de la lectura.

ENTRENA-ACCIÓN-APRUEBA

  • Es una guía para ayudar a los alumnos a que sean autónomos en el estudio, haciéndoles protagonistas del desarrollo de su aprendizaje actual y futuro.
  • Dirigido a aquellos estudiantes, de cualquier nivel educativo, que hayan perdido la motivación hacia el estudio, por lo que trabajan con desgana y eternizan la realización de sus deberes impidiéndoles conseguir los objetivos educativos que en cada curso se proponen.

Metodología:

Quien reconoce sus defectos, puede beneficiarse de sus virtudes. ‘Des-aprender’ lo que hacemos mal para aprender a mejorar requiere de algunos pasos:

  1. Toma de conciencia de su situación.
  2. Ayuda para fijar sus objetivos.
  3. Aumento de su motivación aprendiendo a estudiar de forma efectiva.
  4. Comprobación de la mejora en los resultados obtenidos.

TALLERES PARA LA MEJORA DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO

Estos talleres son adecuados para que el alumnado y su entorno preste más atención a los aspectos que rodean el proceso educativo. Cada taller enfoca, desde distintos ángulos, algunos problemas que se encuentran en la base del aprendizaje (desmotivación, falta de autoestima o de bienestar emocional y la carencia de una técnica de estudio y lectura adecuadas).

La monitora, psicóloga especializada en el ámbito educativo, desarrollará cada taller con un grupo reducido a partir de su experiencia en diversos centros de educación reglada y colaboradora de nuestro centro.

TALLERES

  • De igual modo que el bienestar emocional mejora la eficacia del proceso educativo, a través del aprendizaje de las técnicas de estudio se promueve una mejora en la actitud y organización para la adquisición de un mayor control y confianza del alumnado en su rendimiento académico.
  • Se trabajará la forma de estructurar el trabajo los propios alumnos.
  • Monitora: psicóloga especializada en el ámbito educativo.
  • La lectura es un vehículo básico en el aprendizaje. Con ella los alumnos disponen de la capacidad autónoma para acceder a la comprensión y retención de los contenidos de las diferentes asignaturas.
  • Entrenamiento de la velocidad de lectura.
  • Aumento de la capacidad de comprensión de los contenidos y su comprobación por parte del alumno.
  • Entrenar la transmisión oral y escrita de los contenidos que se han asimilado por medio de la lectura.
  • Monitora: profesora de lengua española.
  • La falta de motivación y la autoestima son dos aspectos que, en buena medida, se encuentran implicados en los malos resultados académicos. Este taller se centra en la mejora de ambos aspectos, como factores previos que condicionan los procesos de aprendizaje.
  • Monitora: psicóloga especializada en el ámbito educativo.
  • El bienestar emocional, como factor previo, es clave para una transformación positiva de cualquier disfunción de los procesos de aprendizaje.
  • Monitora: psicóloga especializada en el ámbito educativo.

MÉTODO ENTRENA-ACCIÓN-APRUEBA

  • Es una guía para ayudar a los alumnos a que sean autónomos en el estudio, haciéndoles protagonistas del desarrollo de su aprendizaje actual y futuro.
  • Dirigido a aquellos estudiantes, de cualquier nivel educativo, que hayan perdido la motivación hacia el estudio, por lo que trabajan con desgana y eternizan la realización de sus deberes impidiéndoles conseguir los objetivos educativos que en cada curso se proponen.

Metodología:

Quien reconoce sus defectos, puede beneficiarse de sus virtudes. Desaprender lo que hacemos mal para aprender a mejorar requiere de los siguientes pasos:

  1. Toma de conciencia de su situación.
  2. Ayuda para fijar sus objetivos.
  3. Aumento de su motivación aprendiendo a estudiar de forma efectiva.
  4. Comprobación de la mejora en los resultados obtenidos.