El contenido de este curso se impartirá a lo largo de los 9 meses del curso escolar, desde mediados de septiembre hasta mediados de junio.
Programación y contenido del curso:
Septiembre: prueba inicial. Unidad 1, 2 y 3..
Octubre: unidad 4, 5 y repaso de unidades 1-5
Noviembre: unidad 6, 7 y 8.
Diciembre: unidad 9, 10 y repaso de unidades 6-10.
Enero: unidad 11,12 y 13.
Febrero: unidad 14, 15 y repaso unidades 11-15.
Marzo: unidad 16 y 17.
Abril: unidad 18 y 19.
Mayo: unidad 20 y repaso de unidades 16-20.
Junio: unidad 21 y repaso unidades 1-21.
Unidad 1. Identificación personal – Datos personales.Repaso de números, países, nacionalidades. Verbo to be, to have. Presente simple. Sonidos y fonemas del sistema vocálico inglés y diferencias con el español a nivel básico.
Unidad 2. Descripción básica del aspecto físico. Adjetivos. Uso y orden en la oración. Verbo to be en presente y pasado. Oraciones interrogativas con to be y to have.
Unidad 3. Descripción básica del carácter. La familia. Genitivo Sajón. Adjetivos de carácter. Formas de comparación (igualdad, superioridad, inferioridad). Verbo to like en presente simple
Unidad 4. Estudios. – Ocupación: profesiones y lugares de trabajo. Sustantivos – Plurales irregulares. Pronombres – Personales: sujeto. Oraciones en Presente simple negativas.
Unidad 5. Estados de ánimo. Gustos con like, hate y love. Oraciones en Presente simple interrogativas. Las respuestas cortas. Nombres colectivos irregulares.
Unidad 6. Vivienda, hogar y entorno. Contables e incontables. Caso posesivo: genitivo sajón , of +N. Posesivos.
Unidad 7. Vivienda: tipos, estancias, mobiliario y útiles, instalaciones. Impersonal Haber: there is /are. Demostrativos. Determinantes numerales (cardinales y ordinales). Otros cuantificadores: some, any, much, many, a lot.
Unidad 8. Descripción básica del entorno. Animales domésticos y plantas. Pronombres interrogativos y exclamativos. Artículos: determinado, indeterminados, distinción entre “a/an” y “one”, ausencia del artículo. Adjetivos – Formas de comparación (igualdad, superioridad, inferioridad). – El superlativo. – Modificación de adjetivos con adverbios de grado y cantidad – Orden de los adjetivos delante del sustantivo. Sonidos y fonemas vocálicos y sus combinaciones.
Unidad 9. Actividades de la vida cotidiana. Presente simple: oraciones afirmativas, negativas e interrogativas. Determinantes interrrogativos: Wh- questions.
Unidad 10. La hora. – La rutina diaria: rutina laboral y vacacional. – En la casa: actividades comunes. – En el centro educativo. Adverbios – De frecuencia . – De tiempo. – De lugar. – De modo: Adj+ly , otros . – Posición de los adverbios en la frase . Distinción entre vocales largas y cortas, y producción de éstas.
Unidad 11.Tiempo libre y ocio. – Aficiones e intereses personales. – Actividades de tiempo libre: intelectuales, artísticas, deportivas, TV, cine, teatro, música. Preposiciones – De lugar . – De tiempo . – De movimiento . – For, ago. – Locuciones básicas. Diptongos.
Unidad 12. Viajes. – Transporte público y transporte privado. Verbos – Auxiliares (be, do, have). El presente continuo: oraciones afirmativas, negativas e interrogativas.
Unidad 13. Descripción básica de tipos de viajes. – Tráfico. – Turismo y vacaciones: alojamiento, documentos, equipaje. Modales: can, would. Sonidos y fonemas consonánticos y sus combinaciones.
Unidad 14. Relaciones humanas y sociales. – Vida social. – Correspondencia personal básica. – Invitaciones básicas. Verbos seguidos de -ing. Verbos con partícula muy frecuentes. Uso de los caracteres en sus diversas formas, i e, uso de la mayúscula en inglés .
Unidad 15. Compras y actividades comerciales. – Establecimientos y operaciones comerciales básicas. – Medios de pago, precios, moneda. Expresión del pasado: Pasado simple. Oraciones afirmativas, negativas e interrogativas. Acento fónico de palabras aisladas (“word stress”).
Unidad 16. Selección y comparación de bienes y servicios. – Objetos para el hogar, el aseo y la alimentación. – Ropa, calzado y complementos. There is/are. There was/were. Tiempos verbales – Expresión del presente: Presente simple/ Presente continuo. Signos ortográficos.
Unidad 17. Alimentación. – Alimentos y bebidas. – Recetas e ingredientes básicos. – Menús. – Platos típicos. Imperativo. Patrones tonales en el sintagma y en la oración (“sentence stress”). – Distinción y producción del ritmo acentual de la frase inglesa.
Unidad 18. Bienes y servicios. – Teléfono. – Hotel. Expresión del futuro con “going to”. Uso del futuro con will.
Unidad 19. Planes y proyectos futuros. Contraste entre futuros. Reconocimiento y producción de las pautas de entonación más comunes: oraciones enunciativas, interrogativas e imperativas.
Unidad 20. Aspectos cotidianos de la educación. – Asignaturas. Contraste entre presente simple y presente continuo. Uso básico del presente continuo para futuro. Alternancias morfofonológicas: -(e)s, y –ed.
Unidad 21. Lenguaje y objetos de clase. Expresiones de uso para peticiones, sugerencias y necesidades. Contraste entre presente simple y presente continuo. Combinación de tiempos presente y futuro. Sonorización – “Linking” y contracción.